Фрагмент.
Велику роль грають умови контролю знань що вчаться, психологічний клімат в клубі, відношення змагань, що вчаться до результатів, і т.д. Все це може маскувати, нівелювати вплив тих або інших типологічних особливостей на ефективність учбової діяльності.
А то, що таке вплив повинен бути, виходить хоч би з того, що пізнавальні процеси (увага, пам’ять, сприйняття), як показують численні дані, пов′язані з типологічними особливостями властивостей нервової системи і темпераменту.
Учбова діяльність пред’являє до учнів не менш різноманітні вимоги. Тому важко чекати однозначності зв′язку типологічних особливостей з цими діями. Про це свідчать і дані, отримані в багатьох дослідженнях, до аналізу яких слід підходити з урахуванням двох критеріїв успішності учбової діяльності: швидкості і точність виконання завдань.
Можна вважати, що успішність виконання учбових завдань по цих критеріях по-різному зв′язуватиметься з типологічними особливостями властивостей нервової системи.
Відмічене, що особам з інертністю нервових процесів властиво повільніше засвоєння танцювальної інформації, при навчанні вони частіше вимагають повторити інструктаж. Проте, програючи в швидкості, інертні, як показано у ряді робіт, можуть працювати точніше, виконувати завдання ретельніше. Швидкість асоціативних і розумових процесів пов′язана з лабільністю і рухливістю нервової системи.
Обличчя із слабкою нервовою системою відтворюють більше смислових одиниць танцювальних фігур і їх зв′язків, тобто більш повно вникають в сенс композиції.
Проте і протилежні типологічні особливості дають перевагу у виконанні ряду розумових дій. Відображення інформації ефективніше відбувається у осіб з сильною нервовою системою, інертністю нервових процесів і переважанням першої сигнальної системи над другою. Швидкість рішення невербальних розумових задач більше у осіб з сильною нервовою системою.
Pages: 1 2 3 4 5 6
Tags:
вчитель,
особа,
особливість,
робота,
система
Схожі записи
- Вираженість типологічних властивостей нервової системи у бальников (10.03.2009)
...
Стилі спілкування тренерів із спортсменами. Як вже мовилося, стиль спілкування є основним компонентом стилю керівництва. Не дивлячись на те що стиль спілкування є стійкою характеристикою особи, ступінь його прояву залежить від тієї ситуації, в якій здійснюється керівництво спортсменами.
В період змагань у тренерів збільшується частка авторитарних форм дії на спортсменів, а в ...
- Аналіз досліджень проведених з виконавцями спортивних бальних танців Частина 1 (14.03.2009)
...
Для осіб з сильною нервовою системою характерні використання енергійних, швидких, рухів, екстравертірованная установка в створенні композиції. В більшості випадків демонстратівнасть і яскрава презентабельність.
В той же час, виконавці із слабкою нервовою системою більш схильні до репродуктивної творчої активності, використання чужих композицій, якісний сприймають фігури і їх співвідношення пред'явлені на семінарах, а особи ...
- Як оцінюється конкурсний танець Версія для друку (09.04.2009)
... Звідси старе прислів'я, "Постійна робота над поставою - застава вдосконалення".
РИТМ - якщо пара не танцює в такт з музикою, ніяка майстерність в будь-якому іншому аспекті не може це приховати або компенсувати. Музика - це все!
ЛІНІЯ - цим ми подразумеваєм довжину ...
- Вираженість типологічних властивостей нервової системи у бальников Частина 1 (18.03.2009)
...
Спортсменам бального танцю, у зв'язку з універсальністю даного виду спорту, необхідно використовувати всі природні, психологічні, фізичні і фізіологічні дані. У нашому випадку йдеться про якісне використання індивідуальних резервів і даних.
Орієнтування на майданчику, енергійність рухів, точність виконання, командна орієнтація (у програмі формейшн) і багато що інше, якісно залежить від сили нервової системи, ...
- Рецепт збереження душевної рівноваги (16.03.2009)
... Здорово, якщо виходить! Насправді ви проробляєте величезну роботу, необхідну для усвідомлення власних переваг, очікувань, цілей, бажань.
Забігаючи небагато вперед, скажу, що з людьми набагато простіше і приємніше мати справу, коли вони знають, чого хочуть насправді і можуть повідомляти про це безпосередньо і вчасно своєму оточенню. Якщо ж на етапі визначення і конкретизації ваших переваг і ...
This entry was posted
on Sunday, March 15th, 2009 at 09:15 and is filed under Психологія.
You can follow any responses to this entry through the feed.
Both comments and pings are currently closed.